BCH ønsker at bidrage positivt til at opnå regeringens målsætning om at 95 % af en ungdomsårgang skal have en ungdomsuddannelse i 2015. Derfor arbejder vi på at skabe kompetenceudvikling og lyst til livslang læring blandt unge i Horsens-området.
En grundlæggende forudsætning for at realisere skolens mission og vision i forhold til den enkelte elev er, at eleven gennemfører sin uddannelse. Det er derfor et meget vigtigt indsatsområde for hele organisationen at sikre, at eleven falder til – og ikke fra!
Som konsekvens heraf forstærker BCH i dette skoleår indsatsen til at få endnu flere elever til at gennemføre deres ungdomsuddannelse. Indsatsen indeholder både tiltag, der
- fremmer elevernes motivation for at gennemføre uddannelsen
- følger op på elevernes fravær.
Målet i skoleåret 2009-2010 er at nedbringe elevernes frafald med yderligere 10 % i forhold til frafaldet i skoleåret 2008 - 2009.
Hovedfokus i skolens fastholdelseskoncept er
at tilbyde kvalitet i undervisningen
at sikre en hurtigt og effektiv indsats over for elever med fravær
at skabe velfungerende klasser.
Konkret sætter BCH fokus på:
Perspektiver og udfordringer i at gennemføre en uddannelse
Ved starten af skoleåret besøger ledelsen og kontaktlærerne alle nye klasser. Indholdet af besøget er en dialog om perspektiver, udfordringer og krav til den enkelte og til det fællesskab og samarbejde, som klassen skal bygge på.
Kvalitet i undervisningen
Undervisningen evalueres kontinuerligt i klasserne på lærerens initiativ. På ledelsens foranledning gennemføres om året to formelle evalueringer af undervisningen. Formålet er gennem blandt andet dialog med eleverne at sikre en løbende kvalitetsudviklingsproces.
Tilstedeværelse og studieaktivitet
Eleverne skal deltage i undervisningen. Fravær betragtes som første skridt på vej mod frafald. Kontaktlæreren kontakter straks eleven ved fravær, indgår aftaler med eleven og iværksætter nødvendige initiativer, så fraværet ophører. Kontaktlæreren involverer eventuelt ledelsen.
Ledelsen orienterer sig månedligt om elevfraværet og kontakter kontaktlærere, hvor det vurderes nødvendigt.
Velfungerende klasser
BCH har fokus på klassen som en social enhed, fordi et vigtigt parameter for trivsel og fastholdelse er
- en velfungerende klasse præget af indbyrdes respekt
- et godt arbejdsmiljø
- en god arbejdsmoral.
Teamet er ansvarlig for hver måned at lave en vurdering af klassens trivsel og værdier. Elever og lærere laver i fællesskab vurderingen, som foregår ud af nogle få, faste indikatorer. Det udfyldte klassevurderingsskema sendes hver måned til ledelsen.
Ledelsen vurderer sammen med teamet, om der er behov for særlige tiltag sammen med klassen.
Eksempler på andre tiltag, der skal hjælpe eleverne til at gennemføre deres uddannelse:
- Kompetenceafklaring af alle nye førsteårselever på Hg og Handelsgymnasiet
- Mentorer på Hg
- Screening af Hg-elever. Eleverne bliver screenet i læse- og regnefærdigheder samt personlige kompetencer
- Styrkelse af skolens elevråd
- Kontaktlærernes funktion på Hg og Handelsgymnasiet er formaliseret
- Opfølgning på elevernes studieaktivitet er formaliseret
- Mentorprojekt for unge med anden etnisk baggrund
- Særaftaler til støtte af udvalgte elever.
Læs hele Gennemførselskonceptet her
Revideret 15.11.09
| 
